Uma criança pequena que passa os dedos por diferentes tecidos, escuta atentamente as suaves batidas dentro de um tambor de madeira ou põe os pés descalços num tapete não está simplesmente a brincar. Com este guia de brincadeiras sensoriais, dê espaço a essas pequenas descobertas sem ter de transformar a sua casa num cantinho de trabalhos manuais.
As brincadeiras sensoriais permitem experimentar através dos sentidos: tocar, ouvir, ver, cheirar e, por vezes, provar. Oferecem às crianças pequenas várias formas de descobrir o mundo à sua volta. Elas exploram as diferenças entre duro e macio, pesado e leve, silencioso e ruidoso. Ao mesmo tempo, pode ser um momento agradável para descobrirem juntos o que capta a atenção da criança.
O que são brincadeiras sensoriais?
Nas brincadeiras sensoriais, o processo está no centro, não o resultado final. A criança não precisa de criar uma obra de arte bonita nem de executar uma tarefa na perfeição. Pode apanhar, ouvir, separar, pressionar, fazer rolar e recomeçar. É precisamente essa repetição que pode tornar-se agradável e familiar para as crianças pequenas.
Pense num cesto com tecidos de diferentes texturas, formas grandes de madeira ou alguns instrumentos de madeira com os quais podem explorar sons. Estas atividades dão à criança espaço para tocar, ouvir, experimentar e imaginar, continuando a ser, acima de tudo, apenas uma brincadeira para ela.
Isto não significa que todos os estímulos sejam sempre agradáveis. Algumas crianças querem pôr imediatamente as mãos na areia ou na plasticina, enquanto outras preferem primeiro observar ou começar com uma colher. Ambas as reações são perfeitamente normais. Durante as brincadeiras sensoriais, pode dar à criança espaço para explorar ao seu próprio ritmo.
Porque é que as brincadeiras sensoriais são tão agradáveis para as crianças pequenas
As crianças pequenas descobrem muitas coisas ao observar, tocar, ouvir e experimentar por si próprias. Enquanto nós, adultos, queremos muitas vezes explicar tudo rapidamente, uma criança pequena recolhe informação através da ação. Como soa uma campainha se a movermos com força ou suavemente? O que acontece quando a água de uma esponja pinga para dentro de um recipiente? Esta forma lisa de madeira também consegue rolar?
Também pode associar palavras simples a estas experiências. Descreva calmamente o que acontece: «Isso é áspero», «Ouves um som forte» ou «O tecido é macio». Não precisa de transformar a atividade numa aula. Bastam algumas palavras simples enquanto brincam juntos.
As brincadeiras sensoriais também podem proporcionar uma transição agradável entre momentos mais agitados. Depois de um passeio, antes do jantar ou numa manhã chuvosa, uma atividade simples e organizada pode oferecer a algumas crianças um agradável momento de calma. Não espere um botão mágico de tranquilidade: uma criança acalma-se a brincar com água, outra através do movimento e da música. Observe sobretudo aquilo que a criança lhe mostra.
Um guia prático de brincadeiras sensoriais
Uma boa atividade não começa com muitos materiais, mas com um convite claro e seguro. Escolha um material ou um tipo de experiência. Uma mesa cheia de opções pode ser confusa para uma criança pequena, enquanto um tabuleiro baixo com grandes blocos de madeira e um pano já pode oferecer muito para explorar.
Facilite também a sua própria tarefa. Coloque um tapete lavável nas brincadeiras com água ou materiais granulados, escolha uma altura em que possa permanecer por perto e tenha uma toalha à mão. As brincadeiras sensoriais não precisam de durar muito. Siga o interesse da criança e termine quando a atenção diminuir ou quando ela ficar inquieta.
Comece com aquilo que já tem em casa
Os têxteis são um começo tranquilo. Junte, por exemplo, uma luva de banho lisa, uma meia macia, um pano canelado e uma pequena manta polar. Deixe a criança tocar-lhes, esconda uma figura de madeira debaixo de um pano ou criem juntos um cesto sensorial simples. Escolha apenas materiais resistentes e limpos, sem peças soltas.
A água também oferece muitas possibilidades. Um recipiente pouco profundo com um pequeno copo, uma esponja e alguns brinquedos flutuantes grandes convida a apanhar, apertar e verter. Permaneça sempre por perto e esvazie o recipiente imediatamente no fim. Até uma pequena quantidade de água exige toda a atenção de um adulto.
A música é uma forma acessível de brincadeira sensorial que exige pouca arrumação. Bata palmas seguindo um ritmo, deixe a criança imitá-lo e alternem entre sons fortes e suaves. Com um instrumento musical de madeira, a criança pode descobrir diferentes sons enquanto ouvem, batem suavemente e se revezam a produzir som.
Ideias para momentos sensoriais tranquilos
Pode criar um percurso sensorial com algumas superfícies seguras no chão, como uma toalha, um tapete macio e um tapete resistente com relevo que não escorregue. Deixe a criança caminhar sobre elas de meias ou descalça e fale sobre aquilo que sentem. Pare assim que notar que a experiência deixou de ser agradável.
Uma atividade de separação funciona bem para crianças que gostam de organizar. Coloque formas grandes de madeira, objetos resistentes de tecido ou outro material de classificação adequado à idade num cesto e disponibilize dois recipientes. Pode perguntar que objetos são macios e quais são duros, mas deixe também a criança inventar o seu próprio sistema.
Para uma experiência olfativa simples, podem cheirar juntos ingredientes familiares que a criança já conhece, como um pedaço de casca de laranja ou uma folha de hortelã. Escolha apenas ingredientes adequados à criança e mantenha fora do alcance os produtos que não se destinam a ser ingeridos.
Quer experimentar algo mais criativo? Escolha um material de modelar adequado à idade e siga as instruções de utilização e segurança. Fazer rolar, pressionar e criar impressões com formas grandes já oferece muito espaço para descobrir.
Brincar em segurança sem perder a espontaneidade
A segurança não torna a brincadeira menos livre. Pelo contrário, dá a tranquilidade necessária para deixar a criança experimentar. Verifique previamente se os materiais têm farpas, arestas afiadas, botões soltos ou peças suficientemente pequenas para serem levadas à boca. Utilize apenas tintas, plasticina e brinquedos adequados à idade da criança.
Tenha em conta estes quatro princípios:
- Permaneça sempre por perto, sobretudo quando houver água, alimentos, materiais pequenos e atividades no chão.
- Utilize apenas materiais e brinquedos adequados à idade da criança e tenha especial atenção a peças pequenas ou soltas se ela ainda levar muitas coisas à boca.
- Termine a brincadeira se algum material ficar danificado ou se a criança mostrar claramente que já não quer continuar.
- Lavem as mãos no fim e arrume imediatamente os materiais soltos.
Siga os sinais da criança
O mais bonito das brincadeiras sensoriais é não ter de as orientar para um único resultado correto. Observe o que a criança faz espontaneamente. Talvez empilhe sempre os mesmos blocos, toque na plasticina apenas com um dedo ou queira passar vários minutos a ouvir uma roca. Essa também é uma forma de explorar o material.
Pode acompanhar com observações abertas em vez de fazer muitas perguntas. Diga, por exemplo: «Escolheste o pano macio» ou «Estás a ouvir esse som com muita atenção». Assim, a criança sente-se reconhecida sem que a brincadeira se transforme num desempenho.
Nota que a criança se afasta, atira objetos ou fica frustrada? Termine então a atividade com calma. Talvez o material ou o momento sejam menos adequados nessa altura. Mais tarde, pode voltar a oferecer algo simples ou escolher menos estímulos. Uma criança que inicialmente só quer observar poderá querer participar noutra ocasião.
Escolhas sustentáveis para brincadeiras duradouras
Não precisa de uma caixa descartável cheia de materiais para trabalhos manuais para criar experiências sensoriais ricas. Os materiais resistentes e reutilizáveis podem durar muito tempo. Além disso, os objetos simples podem regressar à brincadeira de muitas formas diferentes.
Ao escolher brinquedos, procure um acabamento simples, materiais seguros e um formato adequado a mãos pequenas. Os brinquedos musicais de madeira, os brinquedos de atividades com diferentes texturas e os peluches macios podem ter, cada um, o seu lugar nos momentos de brincadeira diários. Na Kadoing, esta combinação de design sereno, diversão e descoberta em conjunto ocupa um lugar central.
Não troque tudo ao mesmo tempo. Ao guardar alguns materiais temporariamente e voltar a apresentá-los mais tarde, muitas vezes parecem novos outra vez. É melhor para o seu orçamento, traz mais calma ao espaço de brincar e torna tudo mais claro para a criança.
Um tabuleiro com um pano, alguns objetos bonitos de madeira e a sua atenção pode ser suficiente. Dê à criança tempo para tocar, ouvir e descobrir por si própria. É precisamente nesses pequenos momentos do dia a dia que brincar em conjunto pode tornar-se algo especial.
