Uma criança que, no final de um dia agitado, está sempre a mudar de brinquedo nem sempre precisa de mais estímulos. Por vezes, um pequeno cesto com materiais familiares, um canto tranquilo e a liberdade de brincar ao seu próprio ritmo são precisamente aquilo que ajuda. Usar brinquedos sensoriais em casa não significa impor brincadeiras silenciosas ou regras. Trata-se de criar um ambiente onde a criança possa tocar, observar, ouvir e repetir, sem que todo o tipo de estímulos dispute a sua atenção ao mesmo tempo.
Os brinquedos tranquilos podem ser uma parte valiosa da rotina diária. Por exemplo, depois da creche, numa tarde de chuva ou como transição para o ritual da noite. Proporcionam às crianças uma forma simples de se ocuparem, enquanto permanece por perto sem ter de orientar constantemente a brincadeira.
O que são brinquedos sensoriais?
Os brinquedos sensoriais convidam a usar os sentidos. Pense na textura lisa da madeira, na separação de pequenas formas, em tecidos macios ou no som suave de um instrumento musical de madeira. A palavra “sensorial” não significa necessariamente que um brinquedo seja muito colorido, ruidoso ou complicado. Muitas vezes, são precisamente os materiais simples que oferecem uma surpreendente variedade de descobertas.
Por tranquilo queremos dizer, sobretudo, claro, previsível e agradável de utilizar. Uma atividade com uma única ideia definida dá à criança a oportunidade de se concentrar durante mais tempo. Um brinquedo de encaixar formas, uma torre de empilhar, um quadro de atividades, um peluche ou alguns instrumentos de madeira podem ser suficientes. Nem todas as crianças consideram as mesmas coisas relaxantes. Uma gosta de mover contas ou empilhar blocos, enquanto outra prefere brincar calmamente ao faz de conta com um peluche.
Por isso, preste menos atenção ao que um tipo de brinquedo “deveria fazer” e mais à reação da criança. A brincadeira torna-se mais concentrada? A criança procura o material por iniciativa própria? Ou fica frustrada e agitada? Estes são sinais úteis para ajustar aquilo que lhe disponibiliza.
Usar brinquedos sensoriais em casa: comece com pouco
Não é necessário reorganizar por completo o quarto de brincar. Muitas vezes, um espaço de brincadeira tranquilo surge precisamente ao colocar menos coisas. Escolha um cesto baixo, uma prateleira ou um canto fixo a que a criança consiga chegar facilmente. Disponha aí duas ou três atividades adequadas à sua idade e aos interesses do momento.
Para uma criança pequena, podem ser, por exemplo, uma torre de empilhar, um peluche de tecido e um instrumento simples de madeira. Para uma criança que gosta de experimentar sozinha, é adequado um quadro de atividades com fechos, peças deslizantes e elementos giratórios. Limitar a oferta facilita a escolha. Também permite perceber mais depressa o que dá verdadeiro prazer à criança.
Não troque tudo todos os dias. Os brinquedos familiares ganham muitas vezes mais valor quando a criança tem tempo para descobrir o que pode fazer com eles. No início, talvez apenas toque numa pequena porta. Alguns dias depois, consegue abrir o fecho. Estas pequenas repetições proporcionam uma agradável sensação de autonomia.
Escolha materiais agradáveis ao toque
Os materiais naturais, como a madeira e os têxteis macios, são frequentemente escolhidos para um ambiente de brincadeira tranquilo. No final, são sobretudo o acabamento, a segurança e a forma como a criança brinca que fazem a diferença. Um brinquedo de encaixar formas em madeira bem acabado, uma boneca de tecido ou uma roca simples já proporcionam experiências variadas às mãos pequenas.
Tenha sempre em conta a indicação etária e a segurança do brinquedo. Verifique regularmente se existem peças soltas, farpas, danos ou cordões compridos. Sobretudo com crianças pequenas, a proximidade de um adulto continua a ser importante, mesmo quando o brinquedo é indicado como adequado à idade.
Dê ao som um lugar consciente
O som não é necessariamente perturbador. Fazer música suavemente pode, pelo contrário, criar um agradável momento em conjunto. Um xilofone de madeira, pequenos sinos ou um tambor convidam a ouvir diferenças de som e ritmo. Muitas vezes, a diferença está na quantidade e no momento escolhido.
É preferível disponibilizar um instrumento do que uma caixa cheia de brinquedos sonoros. Também podem bater juntos um ritmo simples com as mãos e depois escutar o silêncio durante um momento. Assim, a música não se torna um estímulo de fundo, mas uma pequena brincadeira atenta. Se os sons deixarem a criança agitada, guarde os brinquedos musicais para um momento ativo durante o dia e escolha mais tarde algo macio ou de construção.
Transforme o espaço de brincar num ponto de calma reconhecível
O próprio lugar também desempenha um papel. Um tapete de brincar, uma mesa baixa ou um canto sossegado junto ao sofá podem ser suficientes. Tente guardar noutro local os brinquedos que fazem muito barulho, têm muitas peças soltas ou incentivam um tipo de brincadeira completamente diferente. Isto não significa proibir brincadeiras exuberantes. Correr, construir e rir são igualmente importantes. Mas, ao separar as atividades, a criança compreende melhor o que pode esperar de cada espaço.
Garanta uma luz suave e agradável, bem como algum espaço para dispor os materiais. Um cesto onde tudo pode voltar a ser guardado no final ajuda a tornar visível o fim da brincadeira. Para as crianças pequenas, arrumar ainda pode ser uma parte divertida da atividade: primeiro os blocos, depois as formas e, por fim, o peluche volta ao seu lugar.
A sua presença faz muitas vezes a maior diferença. Sente-se de vez em quando ao lado da criança sem assumir o controlo da brincadeira. Descreva com calma o que observa: “Estás a tocar na orelha macia do urso” ou “Esse bloco quase cabe”. Assim, dá atenção sem criar pressão. Algumas crianças preferem brincar sozinhas consigo por perto, enquanto outras querem descobrir em conjunto. Ambas as formas estão perfeitamente bem.
Use momentos de brincadeira tranquila nas transições certas
Uma atividade familiar pode ajudar nos momentos em que muita coisa muda. Ao chegar a casa, a criança está muitas vezes ainda cheia das impressões do dia. Antes de passar diretamente para o jantar, o banho ou outros planos, dez minutos de brincadeira livre com materiais conhecidos podem ser uma transição suave. Não estabeleça como objetivo que a criança tenha de relaxar. Limite-se a oferecer a possibilidade e observe o que acontece.
Também antes de sair pode ser agradável ter um pequeno momento de brincadeira previsível. Enquanto termina de preparar uma mala, a criança pode, por exemplo, utilizar um quadro de atividades à mesa ou separar blocos num cesto. Não espere que resulte sempre. A fome, o cansaço, a necessidade de contacto ou um dia agitado podem ser mais fortes do que qualquer brinquedo. Nesses momentos, sentarem-se juntos ao colo, ler um livro ou simplesmente não fazer nada durante um pouco pode ser mais adequado.
Ao aproximar-se a hora de dormir, é aconselhável escolher materiais sem efeitos intensos. Um peluche, uma caixa de música suave ou um livro simples podem acompanhar a transição para a noite. Mantenha este momento curto e familiar. Assim, o brinquedo continua a ser um convite agradável ao contacto e não se transforma numa nova atividade que se prolonga cada vez mais.
Siga a criança, não uma imagem ideal fixa
Não existe um cesto sensorial perfeito nem uma quantidade fixa de brinquedos que funcione para todas as famílias. Algumas crianças gostam de plasticina ou de texturas semelhantes a areia, enquanto outras preferem evitá-las. Umas querem separar objetos sem parar; outras preferem usar um copo de empilhar numa brincadeira de imaginação. Dê espaço a estas preferências.
Pode ser útil observar durante alguns dias. A criança escolhe sempre o mesmo material? Brinca durante mais tempo quando há menos coisas na mesa? Um canto tranquilo torna-se mais apelativo quando começam juntos? Faça alterações apenas depois. Pequenos ajustes resultam muitas vezes melhor do que uma oferta completamente nova.
Escolher de forma sustentável enquadra-se naturalmente nesta abordagem. Os brinquedos resistentes, que permitem brincadeiras abertas e acompanham várias fases do desenvolvimento, não precisam de ser rapidamente substituídos. Um instrumento de madeira pode primeiro ser interessante para segurar, mais tarde para criar ritmos e depois para acompanhar canções em conjunto. Na Kadoing, esta combinação de descoberta segura, design familiar e prazer diário de brincar está no centro de tudo.
Um momento de brincadeira tranquila não precisa de ser longo nem perfeito. Uma criança que roda uma forma com concentração, aconchega um peluche ou toca consigo um ritmo suave já pode criar uma pausa valiosa no dia. Deixe que estes pequenos momentos surjam naturalmente: é muitas vezes aí que crescem precisamente a calma e a ligação de que uma família precisa.
