Um comboio de madeira transforma-se numa carrinha de entregas, numa clínica veterinária ou numa aventura até à lua. É precisamente essa liberdade que torna os brinquedos sem estereótipos de género tão valiosos: uma criança não tem de encaixar primeiro numa categoria para poder brincar com prazer. Não se trata de brinquedos sem cor ou personalidade, mas de objetos que convidam a criar ideias, papéis e histórias próprias.
Para pais e pessoas que oferecem presentes, a escolha pode por vezes parecer confusa. Muitos brinquedos continuam a ser apresentados como «para meninos» ou «para meninas», apesar de os interesses variarem de criança para criança e também poderem mudar rapidamente. Com alguns princípios simples, pode escolher brinquedos adequados à idade, à curiosidade e ao quotidiano da criança.
O que são brinquedos sem estereótipos de género?
Os brinquedos sem estereótipos de género não partem de expectativas fixas sobre quem deveria brincar com eles. Uma boneca, uma caixa de ferramentas, um conjunto de construção, um peluche ou um instrumento musical destina-se, em essência, a qualquer criança que goste de brincar com ele. A embalagem, as cores e os exemplos não determinam que papel ou interesse «pertence» a um menino ou a uma menina.
Isto não significa que se devam evitar o cor-de-rosa, o azul, os brilhantes ou os veículos. Uma criança que escolhe com gosto um carrinho de bonecas cor-de-rosa brinca com tanta liberdade como outra que passa horas a construir com blocos. O essencial está na liberdade de escolha: ofereça diferentes possibilidades e deixe a criança descobrir aquilo de que gosta.
Sem estereótipos de género também não tem de significar sóbrio. Cores suaves, ilustrações alegres, figuras de animais e formas divertidas podem fazer parte de um ambiente de brincadeira agradável. O mais importante é que as crianças possam escolher os brinquedos com base nos seus interesses, sem que as cores, as formas ou os temas determinem para quem se destinam.
Porque é bom ter liberdade de escolha durante a brincadeira
Brincar é muitas vezes um momento em que as crianças processam experiências do dia a dia e experimentam novas ideias. Nas brincadeiras de faz de conta, podem, por exemplo, cozinhar, cuidar, construir, atuar ou partir em viagem. Quando há diferentes tipos de brinquedos disponíveis, a criança consegue alternar mais facilmente entre mexer-se, criar, imitar e inventar.
Uma boneca pode fazer parte de uma brincadeira de cuidados, mas também ser passageira num autocarro construído em casa. Um conjunto de instrumentos musicais de madeira pode dar origem a um pequeno concerto na sala, a um jogo de ritmos entre irmãos ou a um momento tranquilo em conjunto. O objeto não determina a brincadeira – é a criança que lhe dá significado.
Isto também pode ser prático para as famílias. Os brinquedos versáteis podem ser utilizados por diferentes crianças, mesmo quando os seus interesses divergem, desde que sejam adequados à idade. Tal pode ajudar a manter o espaço de brincar organizado e a comprar de forma mais consciente. O tempo durante o qual um brinquedo continua interessante varia naturalmente consoante a criança e a fase. Os brinquedos que podem ser utilizados de formas diferentes deixam espaço para experimentar novas ideias de brincadeira.
Escolher brinquedos sem estereótipos de género: observe primeiro a criança
As indicações etárias e os avisos de segurança são pontos de partida importantes ao escolher brinquedos. Observe também aquilo de que a criança gosta neste momento. Tem prazer em produzir sons, separar objetos, construir, brincar ao faz de conta ou abraçar peluches? Um presente adequado acompanha esse interesse sem limitar as escolhas futuras.
Para crianças pequenas, pode procurar materiais de brincadeira simples e especificamente adequados à sua idade. Pense em blocos de empilhar, peluches ou outros materiais que correspondam aos seus interesses e capacidades. Para crianças um pouco mais velhas e em idade pré-escolar, os painéis de atividades, instrumentos musicais de madeira, disfarces, cozinhas de brincar e materiais de construção também podem ser interessantes, dependendo da indicação etária e das informações de segurança. Com estes objetos, as crianças podem descobrir diferentes atividades e experimentar as suas próprias ideias de brincadeira.
Preste também atenção à forma como a criança brinca. Algumas procuram o contacto e querem fazer música em conjunto ou brincar às lojas. Outras ficam satisfeitas com um momento tranquilo em que organizam blocos ou observam um puzzle. Nenhuma opção é melhor. Uma oferta variada facilita a adaptação ao momento do dia e às necessidades da criança.
Escolha brinquedos com mais do que uma possibilidade
Os brinquedos de utilização aberta acompanham muitas vezes o crescimento da imaginação. Os blocos de madeira podem primeiro ser empilhados e, mais tarde, transformar-se numa casa, numa ponte ou num abrigo para animais. As figuras de animais podem ser separadas por cor, usadas numa história ou levadas numa mala durante uma viagem.
Isto não significa que os brinquedos sem uma função clara sejam sempre a melhor escolha. Um brinquedo de encaixar formas, uma caixa de música ou um painel de atividades oferece precisamente uma atividade definida que pode agradar às crianças pequenas. Cria-se um bom equilíbrio quando o espaço de brincar contém tanto brinquedos para uma descoberta orientada como materiais para a brincadeira livre.
Tenha em conta a segurança e a utilização diária
Escolha sempre brinquedos adequados à idade e siga as indicações do fabricante, sobretudo no caso de peças pequenas. Verifique ocasionalmente os brinquedos de madeira quanto a farpas, peças soltas ou danos. Nos peluches de tecido, convém consultar a indicação etária e as instruções de lavagem. Mantenha o espaço de sono dos bebés livre de peluches soltos e de outros brinquedos macios.
A utilização prática também conta. Um grande conjunto de brinquedos pode ser bonito, mas exige espaço e tempo para arrumar. Por vezes, um único objeto cuidadosamente escolhido oferece mais diversão do que um cesto cheio de coisas soltas. Um cesto para instrumentos, blocos ou acessórios de disfarce também ajuda as crianças a repor a organização em conjunto depois da brincadeira.
Escolher de forma sustentável sem procurar a perfeição
Escolher brinquedos sustentáveis não diz respeito apenas ao material. Também importa saber se um produto pode ser utilizado durante muito tempo, transmitido ou redescoberto. Um brinquedo resistente de madeira, um peluche bem confecionado ou uma ideia de brincadeira intemporal podem, por isso, ser uma escolha consciente. Observe os materiais utilizados, o acabamento, as possibilidades de manutenção e as informações sobre a origem, quando estiverem disponíveis.
Ainda assim, nem tudo em casa tem de ser feito de madeira para que a escolha seja responsável. Alguns materiais são particularmente leves, fáceis de limpar ou agradáveis para uma atividade específica. Uma abordagem realista costuma funcionar melhor: compre menos, escolha com atenção e dê aos brinquedos a oportunidade de fazer parte de momentos regulares de brincadeira.
Os brinquedos em segunda mão e a passagem de brinquedos a familiares ou amigos também podem ser boas opções, desde que continuem em bom estado e adequados à idade. Um brinquedo que pode ser utilizado de diferentes formas também pode interessar a outra criança. Assim, a escolha de um brinquedo pode ter uma história mais longa do que apenas o primeiro momento em que foi oferecido.
Como criar espaço para diferentes interesses
As palavras utilizadas pelos adultos em relação aos brinquedos fazem diferença. Em vez de dizer que um carrinho é «para meninos» ou que uma boneca é «para meninas», pode perguntar: «Como gostarias de brincar com isto?». Ou: «Vamos ver juntos tudo o que podemos fazer?». Desta forma, a atenção recai sobre a curiosidade em vez das expectativas.
Coloque diferentes tipos de brinquedos ao alcance. Uma pequena combinação de materiais de construção, figuras, livros, peluches e música pode ser suficiente. Não é necessário disponibilizar tudo ao mesmo tempo. Ao guardar ocasionalmente parte dos brinquedos e fazer uma rotação mais tarde, os materiais conhecidos podem voltar a parecer interessantes sem que seja constantemente necessário algo novo.
Ao escolher um presente, ajuda pensar no momento em que será utilizado. Um peluche combina com um ritual tranquilo antes de dormir. Um instrumento de madeira pode ser divertido durante quinze minutos de brincadeira em conjunto. Um painel de atividades pode convidar a uma descoberta concentrada à mesa ou no chão.
Um presente que diz: escolhe tu
Escolher brinquedos sem estereótipos de género começa pelos interesses e pela idade da criança, não pela pergunta se um brinquedo se destina a meninos ou meninas. Observe a segurança, a facilidade de utilização e as diferentes formas como a criança pode brincar com ele. Assim, dá espaço às preferências e ideias de brincadeira da criança, sem determinar de antemão aquilo que lhe deveria agradar.
